Chỉ dẫn pháp luật
Mọi người đều có quyền tiếp cận công lý
location_on Số 24/2B Đường Võ Oanh, P. 25, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ Chí Minh
phone 0862.000.639
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25 tháng 09 năm 2020 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Căn cứ Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 09 năm 2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; Nghị định số 89/2021/NĐ-CP ngày 18 tháng 10 năm 2021 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 09 năm 2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; Căn cứ Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập; Thông tư số 04/2022/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 03 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 35/2020/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các trường cao đẳng sư phạm công lập; Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập; Theo kết luận của Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học ngày 29 tháng 3 năm 2022; Xét đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký. Quyết định này thay thế Quyết định số 1613/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng III); Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II); Quyết định số 1611/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (hạng I). Điều 3. Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Thủ trưởng các đơn vị liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thủ trưởng các cơ sở giáo dục đại học công lập và Thủ trưởng các đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 1. Viên chức giảng dạy hiện đang công tác tại các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập và đang làm việc ở vị trí công tác phù hợp với chức trách, nhiệm vụ của chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học. 2. Các cá nhân có nhu cầu bồi dưỡng, cấp chứng chỉ bồi dưỡng, theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học. 1. Mục tiêu chung Trang bị cho học viên kiến thức, kỹ năng, phương pháp thực hiện nhiệm vụ trong hoạt động nghề nghiệp của viên chức giảng dạy trong các cơ sở GDĐH; góp phần xây dựng đội ngũ viên chức giảng dạy đại học đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở GDĐH (sau đây gọi tắt là giảng viên đại học) trước yêu cầu phát triển của GDĐH và khoa học công nghệ. 2. Mục tiêu cụ thể Sau khi hoàn thành khóa bồi dưỡng học viên có thể: a) Phân tích được nhũng điểm cơ bản về hệ thống chính trị, bộ máy hành chính nhà nước và hệ thống giáo dục Việt Nam. Biết vận dụng đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng vào quá trình thực hiện nhiệm vụ; b) Cập nhật được các xu thế phát triển GDĐH trên thế giới, chiến lược, chính sách và các quy định về phát triển GDĐH Việt Nam trong bối cảnh hiện nay; cập nhật các kiến thức cơ bản về đào tạo đại học và phát triển chương trình đào tạo. c) Vận dụng và tự hoàn thiện các kỹ năng cơ bản để thực hiện nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) và thực hiện các nhiệm vụ khác của một giảng viên đại học; d) Nhận thức đúng vai trò, vị trí, trách nhiệm và tầm quan trọng của việc phát triển chuyên môn nghiệp vụ, một số kỹ năng nghề nghiệp trong bối cảnh mới đối với mỗi giảng viên đại học trước yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, chủ động và tự tin trong hoạt động nghề nghiệp; đ) Vận dụng được những kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ để thực hiện nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học theo quy định tại Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và Thông tư số 04/2022/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 03 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 35/2020/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các trường cao đẳng sư phạm công lập; Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 10 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập. I. Khối lượng kiến thức và thời gian bồi dưỡng a) Chương trình gồm 11 chuyên đề, được bố cục thành 3 phần; - Phần I: Kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước (gồm 3 chuyên đề). - Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp của giảng viên đại học (gồm 8 chuyên đề). - Phần III: Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch. b) Thời gian bồi dưỡng: - Tổng thời gian là: 6 tuần x 5 ngày làm việc/tuần x 8 tiết/ngày = 240 tiết. - Phân bổ thời gian: + Lý thuyết, thảo luận, thực hành: 196 tiết + Ôn tập, kiểm tra: 16 tiết + Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch: 24 tiết + Công tác tổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): 4 tiết 2. Cấu trúc chương trình
IV. NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC 1. Xu thế phát triển giáo dục và GDĐH trong bối cảnh toán cầu hóa a) Bối cảnh: Toàn cầu hóa, Kinh tế tri thức, Công nghệ thông tin và truyền thông (ITCs), hội nhập quốc tế; b) Xu thế phát triển của giáo dục và GDĐH trong khu vực và thế giới. 2. Đường lối và các quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục và GDĐH trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa a) Quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục và GDĐH trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; b) Chiến lược phát triển giáo dục và phát triển GDĐH giai đoạn 2021-2030. 3. Chính sách và giải pháp phát triển GDĐH a) Các chính sách phát triển GDĐH; b) Quy hoạch mạng lưới các cơ sở GDĐH; c) Đổi mới chương trình (mục tiêu, nội dung, phương pháp và phương thức đào tạo); d) Phát triển đội ngũ giảng viên đại học; đ) Đảm bảo chất lượng phát triển GDĐH; e) Đổi mới cơ chế tài chính phát triển GDĐH, đầu tư cơ sở vật chất; g) Đổi mới công tác quản lý phát triển GDĐH; h) Đẩy mạnh NCKH và chuyển giao công nghệ; i) Hợp tác quốc tế; k) Chiến lược chuyển đổi số và xây dựng hệ thống giáo dục mở quốc gia. Chuyên đề 2. Quản lý nhà nước về viên chức và viên chức giảng dạy đại học 1. Nhà nước trong hệ thống chính trị a) Hệ thống chính trị và các yếu tố cấu thành hệ thống chính trị; b) Hệ thống chính trị nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam; c) Nhà nước - Trung tâm của hệ thống chính trị; d) Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam. 2. Tổ chức bộ máy hành chính nhà nước a) Bộ máy nhà nước; b) Bộ máy hành chính nhà nước và những đặc trưng cơ bản của bộ máy hành chính nhà nước; c) Tổ chức bộ máy hành chính nhà nước của nước Cộng hòa XHCN Việt Nam. 3. Hệ thống pháp luật hiện hành về viên chức và viên chức giảng dạy đại học a) Các quy định pháp luật hiện hành về viên chức và viên chức giảng dạy đại học; b) Tình hình thực hiện quy định pháp luật về viên chức và viên chức giảng dạy đại học. 4. Nguyên tắc, nội dung quản lý nhà nước về viên chức và viên chức giảng dạy đại học a) Nguyên tắc quản lý nhà nước về viên chức và viên chức giảng dạy đại học trong giai đoạn hiện nay; b) Nội dung quản lý nhà nước về viên chức và viên chức giảng dạy đại học trong giai đoạn hiện nay. Chuyên đề 3. Quản lý nhà nước về GDĐH và quản trị cơ sở GDĐH Quản lý nhà nước về GDĐH và quản trị cơ sở GDĐH 1. Vị trí, vai trò, nhiệm vụ quản lý nhà nước trong lĩnh vực GDĐH a) Bản chất của quản lý nhà nước về GDĐH và quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế thị trường định hướng XHCN; b) Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về GDĐH; c) Chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan trong bộ máy quản lý nhà nước về GDĐH; d) Nội dung quản lý nhà nước về GDĐH; đ) Quản lý thực hiện chính sách của nhà nước về phát triển GDĐH; c) Hoàn thiện tổ chức bộ máy và đổi mới quản lý hành chính đối với GDĐH. 2. Quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế thị trường định hướng XHCN và phân cấp quản lý nhà nước về GDĐH a) Quản lý nhà nước về GDĐH trong giai đoạn chuyển từ cơ chế kế hoạch, tập trung sang phân cấp, giao quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội cao hơn cho đơn vị cơ sở; b) Quản lý triển khai đổi mới căn bản và toàn diện GDĐH giai đoạn 2021 - 2030. 3. Quản trị cơ sở GDĐH a) Khái quát các mô hình quản trị cơ sở GDĐH; b) Nhiệm vụ và quyền hạn của các cơ sở GDĐH; c) Cơ sở GDĐH với vấn đề tự chủ và trách nhiệm xã hội; đ) Hội đồng trường. 4. Đổi mới quản trị các cơ sở GDĐH Việt Nam trước yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và chủ động hội nhập quốc tế a) Quản trị đại học ở một số quốc gia; b) Đổi mới quản trị các cơ sở GDĐH Việt Nam; c) Yêu cầu, chiến lược và chính sách đổi mới quản trị đại học; d) Giải pháp đổi mới quản trị các cơ sở GDĐH Việt Nam. KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 1. Giảng viên đại học a) Khái quát thực trạng đội ngũ giảng viên đại học tại Việt Nam trong sự so sánh với một số quốc gia; b) Yêu cầu phát triển năng lực giảng viên đại học. 2. Phát triển đội ngũ giảng viên đại học a) Những phẩm chất và năng lực cần có của giảng viên đại học; b) Đạo đức nghề nghiệp của giảng viên đại học; c) Chức trách, nhiệm vụ cụ thể và hiểu biết cần có của giảng viên đại học; d) Tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giảng viên đại học; đ) Quyền và nghĩa vụ của giảng viên đại học; e) Đánh giá giảng viên đại học; g) Vai trò, trách nhiệm của cơ sở GDĐH trong việc phát triển đội ngũ giảng viên đại học của đơn |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Đang cập nhật |